Couverture n° 1 - L’apprenant de et par la traduction

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1 | 2022
L’apprenant de et par la traduction

Learning translation and through translation

El aprendiente de y por la traducción

Die/der durch die Praxis des Übersetzens und aus Übersetzungen Lernende

L’apprendimento della e attraverso la traduzione

Deskidi ag ha dre an troiñ

Dans le dossier scientifique de ce numéro, l’apprenant est tour à tour considéré comme :

  • celui qui apprend la traduction professionnelle et pour lequel sont conçues des séquences pédagogiques visant à lui faire acquérir les compétences dont il aura besoin ;
  • celui qui pratique la traduction didactique pour l’apprentissage d’une langue, ici entre le français et l’italien, en France et en Italie ;
  • le destinataire de traductions de supports pédagogiques pour une « discipline non linguistique », en l’occurrence l’histoire-géographie enseignée en breton.

Bienvenue dans la revue À tradire !

In this issue, learners are considered in turn as:

  • students of professional translation for whom learning materials have been specifically designed to enable them to acquire the skills they will need;
  • students who practice translation as part of a language and literature course, in this case translation between French and Italian, in France and Italy;
  • students using translations of learning materials for subjects other than languages: in this case, history and geography taught in Breton.

Welcome to the À tradire journal!

En el expediente científico de este número, el aprendiente es considera a ratos como:

  • el que aprende la traducción profesional y para quien se conciben secuencias pedagógicas, con el objetivo de que adquiera las competencias que necesitará;
  • el que practica la traducción didáctica para aprender un idioma, aquí entre el francés y el italiano, en Francia e Italia;
  • el destinatario de traducciones de manuales pedagógicos para «disciplinas no linguísticas»: la historia y la geografía enseñadas en bretón.

¡Bienvenida en la revista À tradire!

Im wissenschaftlichen Themenheft dieser Ausgabe wird die/der Lernende abwechselnd als die-/derjenige betrachtet, die/der:

  • die Berufspraxis des Übersetzens erlernt und für die/den Lerneinheiten zur Aneignung der erforderlichen Fachkompetenzen ausgearbeitet werden
  • das Übersetzen als didaktisches Mittel für das Erlernen einer Fremdsprache – in diesem Fall Französisch und Italienisch, in Frankreich und Italien – einsetzt
  • übersetzte Lehrmaterialien in nichtsprachlichen Schulfächern – hier im Geschichts- und Erdkundeunterricht auf Bretonisch – einsetzt

Viel Spaß mit der Zeitschrift À tradire!

In questo numero, lo studente è di volta in volta considerato come:

  • l’allievo che apprende la traduzione professionale e per il quale sono elaborate sequenze pedagogiche volte all’acquisizione delle competenze di cui avrà bisogno;
  • l’allievo che pratica la traduzione didattica per l’apprendimento di una lingua, in questo caso tra il francese e l’italiano, in Francia e in Italia;
  • il destinatario di traduzioni di materiale didattico per una “disciplina non linguistica”, nella fattispecie storia e geografia insegnate in bretone.

Vi diamo il benvenuto nella rivista À tradire!


 

E teuliad skiantel an niverenn-mañ e weler an deskad tro-ha-tro èl :

  • an hani a zesk ar vicher troour hag a sawer abadennoù kelenn aweitoñ da breniñ ar barregezhioù en do afer anezhe ;
  • an hani a bleustr an troiñ da zeskiñ ur yezh, amañ etre ar galleg hag an italianeg, e Frañs hag e Italia ;
  • an hani a implij troidigezhioù dornlevroù aweid danwezioù estroc'h aweid ur yezh, da skouer an istoer hag an douaroniezh kelenned e brezhoneg.

Donemad er gelaouenn À tradire !

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